Интерактивное онлайн-обучение
Инструменты и методология
Эта страница-посттренинг с материалами собрана на Tilda. Вы тоже так можете.

Особенности онлайн-обучения
Запуская онлайн-курс, важно понять, что у онлайн-среды есть свои особенности, уже сложились привычки нашего с ней взаимодействия. К онлайн-обучению люди скорее приложат предыдущий опыт просмотра видео на Youtube и прямых эфиров в Instagram, чем опыт участия в тренингах.
Нет никакой волшебной таблетки, то есть технологии, платформы, инструмента, которая сама собой запустит ваше онлайн-обучение. Зато есть достаточно много бесплатных и несложных сервисов, которые могут сделать ваше обучение разнообразным, интерактивным и эффективным.
Рекомендации
Структура онлайн-курса
Организация интерактива
Не рекомендуется
  • Заставлять участников включаться в интерактив
  • Начинать сразу с тех форм взаимодействия, которые требуют активного присутствия (выход в эфир с камерой, ответ на вопрос голосом)
  • Рассчитывать, что по ходу вебинара или конференции вы сможете сымпровизировать и организовать сложный интерактив
Рекомендуется
  • Отдать право участникам самим определять степень своего участия. Настраивать на активное участие, но не настаивать.
  • Начинать с простых форм взаимодействия ("поставьте плюс в чате...", "оцените по шкале...", "напишите одним словом...")
  • Заранее продумывать вопросы, тестировать онлайн-сервис для интерактива
Что такое качественный онлайн-курс?
Записи вебинаров
1. Особенности онлайн-обучения
2. Создание учебной онлайн-программы
3. Интерактив в онлайн-программе
Инструменты
Виртуальные доски
Результат
Посмотреть наработки группы
Знакомство в Padlet
Сбор вопросов и ожиданий в Google Документе
Форматы онлайн-обучения в Google Jamboard
Решение кейса про перевод тренинга в онлайн в Miro
Тестирование
Пройти тесты
Тест "Интерактивное онлайн-обучение" в Google форме
Тест "Интерактивное онлайн-обучение" в Pruffme
Тест "Форматы онлайн-обучения" в Kahoot
Тест "Форматы онлайн-обучения" в Quizizz
Интерактивы
Посмотреть интерактивы
Диалоговый тренажер "Мифы и факты про онлайн-обучение" в BranchTrack
Карточки "Метрики качества онлайн-обучения" в Quizlet
Личностный тест "Кто вы в онлайн-обучении " в OnlineTestPad
Drag'n'Drop "Инструменты для интерактивного онлайн-обучения" в H5P
Интерактивное видео "Как записать видеолекцию" в H5P

Посмотреть во всплывающем окне:
Интерфейсы
Вопросы-ответы
Вопрос:
Какой оптимальный тайминг для онлайн-обучения?
Ответ:
Про длительность программ написано выше, давайте проясним длительность одного мероприятия в рамках программы. Информирующие вебинары обычно длятся около 1-1,5 часов, при этом 15-20 минут в этом времени отведено на вопросы. Если по плану у вас интерактив, совместное обсуждение, создание наработок в группах, то длительность может доходить до 2 часов, но обязательно предупреждайте об этом, т.к. мало кто из участников бронирует такое количество времени на онлайн-мероприятие. Размещая запись вебинара у себя на канале, сделайте разметку по времени, чтобы можно было быстро найти нужную тему.
Вопрос:
Как сделать так, чтобы участники вебинаров активно участвовали? Как сделать, чтобы все прослушали вебинар от начала до конца?
Ответ:
Для начала стоит распрощаться с убеждением, что все участники будут активно участвовать. Все усваивают материал не только в своем темпе, но и в своем любимом режиме: кому-то нужно проговорить все, чтобы разобраться, а кому-то - поймать идею из обсуждений и тут же бежать ее прикладывать к своим проектам. Онлайн в этом плане дает отличную возможность создать эту среду, где будут разнообразные активности. Но если говорить про вовлечение большинства, то залог активного участия - актуальная тема, интересный контент и провокационные вопросы.
Вопрос:
Как проводить обратную связь?
Ответ:
Главное правило - если есть задания, должна быть обратная связь. Формат ее будет зависеть от самого задания, размера группы и, в платных курсах, зачастую от выбранного тарифа (стоимость консультаций от ведущего курса, то есть главного эксперта, всегда выше, чем от тьюторов). Если работа выкладывается в общий доступ, например, в чат или в google папку, то можно озадачить участников давать обратную связь своим одногруппникам, там же в чате или комментариями в google документе. Обратная связь может быть и персональной, в виде сообщения или видеозвонка. И наконец, можно делать специальные вебинары по итогам выполнения заданий, где давать общие рекомендации и делиться своими наблюдениями.
Вопрос:
У участников вебинара проблемы с аудио/видео. Чем я как организатор могу им помочь?
Ответ:
  • Заранее информируйте участников, какими сервисами будете пользоваться, рекомендуйте проверить заранее связь и наличие программ.
  • 90% проблем решаются следующими шагами: обновить страницу в вебинаре, зайти через браузер Chrome, выйти и зайти снова в конференцию зум. Выделите отдельного человека от организаторов, который будет писать эти простые инструкции в чат тем участникам, у которых сложности.
  • Убедитесь, что проблемы не с вашей стороны, во время высокой нагрузки некоторые сервисы могут зависать. Обязательно имейте план Б - перейти на другой сервис, перенести дату.
  • Вы ничего не сможете сделать, если у участников плохой интернет. Поэтому обязательно делайте записи, сохраняйте все материалы, чтобы поделиться ими после мероприятия.
  • Если у вас ответственное мероприятие - пользуйтесь вебинар-площадками и оплачивайте техподдержку с их стороны.
Вопрос:
Как правильно систематизировать и адаптировать информацию для онлайна?
Ответ:
Главный совет здесь - не перегружайте людей информацией. Если вы эксперт в теме, то вы знаете больше, чем нужно рассказывать. Исходите из того, в чем проблема у людей, какие вопросы их волнуют, и что из всего объема информации им нужно дать, что реально поможет им решить проблему.
Проект реализуется в рамках Центральноазиатской программы MediaCAMP при поддержке Агентства США по международному развитию (USAID).
Made on
Tilda